суббота, 20 июня 2015 г.

Модуль 6. Рефлексія.

Обговорення портфоліо – важливий етап проектної діяльності. Цей модуль допоміг мені дізнатися як можна ефективно задіяти учнів в обговорення та аналізі робіт інших учасників проекту, як примусити школярів мислити в протилежних напрямках, використовуючи  поняття « Білий / Сірий опонент». 

Модуль 5. Рефлексія.



Цей модуль звернув мою увагу на вимоги та критерії оцінювання учнівських робіт у проектній діяльності,  розширив мої  знання щодо ефективного використання  учнями  інформаційно-комунікаційні технології для створення власних робіт. На мій погляд, найбільш вдале втілення результатів над проектом - це мультимедійна презентація. Адже в цей вид документа можна вмістити все - і теоретичні знання, і результати досліджень, додати багато  мультимедійних даних. 

Модуль 4. Рефлексія.

Матеріал, викладений в цьому модулі, допоміг мені  усвідомити важливість етапу рефлексії у проектній діяльності. Я отримала нові навички щодо підготовки навчальних матеріалів з урахуванням диференціювання навчання. 

Цей модуль розширив мої світогляд щодо  використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Навчальний процес 21 століття вже важко уявити без новітніх технологій та Інтернету, який   може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Адже Всесвітнє павутиння –  невичерпане джерело інформації. 

Модуль 3. Рефлексія.

Під час роботи з цим модулем ознайомилась з формуючим  оцінюванням, що спонукає учнів до самоспрямованості і співробітництва у навчанні, оцінення власних знань, вмінь і навичок  на початку та після реалізації проекту. 

Отримала практичні навички створення методичного супроводу щодо оцінювання діяльності учнів в проекті, а саме здійснення оцінювання протягом всього навчального процесу; залучення учнів до процесу оцінювання; визначення навчальних потреб учнів тощо.

Модуль 2. Рефлексія.


Цей модуль допоміг мені ознайомитись з алгоритмом організації і планування навчальних проектів,вивчити вимоги та перелік необхідних нормативних документів. Отримати практичний досвід планування проектної діяльності: визначення коректної теми проекту, формулювання ключових та тематичних питань, планування діяльності всіх учасників проекту, прогнозування очікуваних результатів тощо.

Модуль1. Рефлексія.

          Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме ознайомитися з особливостями проектного методу навчання, вимогами до організації проекту; розглянути структури різних типів проектів тощо; проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі для формування навичок ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій при навчанні школярів різного віку за допомогою інноваційних педагогічних технологій, якими передбачається самостійна (індивідуальна чи групова) дослідницько-пошукова діяльність учнів.